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　　我國在林業(yè)與生態(tài)建設結合培養(yǎng)人才方面長期空缺，林業(yè)專業(yè)碩士解決了中國林業(yè)建設和生態(tài)對高素質人才的迫切需求。很多學員都想要報考林業(yè)專業(yè)碩士，那么林業(yè)專業(yè)碩士的培養(yǎng)目標是什么呢？

       培養(yǎng)目標

　　培養(yǎng)具備良好的政治思想素質和職業(yè)道德素養(yǎng)，具有系統(tǒng)的林業(yè)基本理論和專業(yè)知識，熟練運用現(xiàn)代林業(yè)技術，適應林業(yè)及生態(tài)建設發(fā)展需要的高層次、應用型、復合型林業(yè)專門人才。

　　林業(yè)碩士專業(yè)學位的教學內容要充分反映林業(yè)實踐領域對專門人才的知識與素質要求，課程體系體現(xiàn)整體性、綜合性、應用性，注重分析能力和創(chuàng)造性解決實際問題能力的培養(yǎng)。教學方式采用“案例式”、“交互式”、“專題講座式”等多種形式。

　　林業(yè)碩士的培養(yǎng)過程須突出林業(yè)實踐導向，加強實踐教學，實踐教學時間不少于半年。

　　林業(yè)碩士專任教師須具有較強的專業(yè)實踐能力和較高的教育教學水平。重視吸收來自林業(yè)實踐領域的專業(yè)人員承擔專業(yè)課程教學，構建“雙師型”的師資結構。

　　學位論文的選題須緊密聯(lián)系林業(yè)和生態(tài)建設，體現(xiàn)學生運用林業(yè)及相關學科理論、知識和方法分析、解決林業(yè)實際問題的能力。論文類型可以是技術研發(fā)論文、管理策劃、項目規(guī)劃與設計等，論文內容體現(xiàn)綜合運用專業(yè)理論、方法和技術解決林業(yè)和生態(tài)建設實際問題的能力。論文答辯形式可多種多樣，答辯成員中須有林業(yè)實踐領域具有專業(yè)技術職務的專家。

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