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　　工學院舉行“工學大家談”師生交流活動

　　2019年5月11日下午，“工學大家談”暨2018級本科生專業(yè)分享會在學院1號樓210室舉行。工學院黨委副書記張婧，力學與工程科學系副主任榮起國副教授、王勇教授、蘇衛(wèi)東副教授，材料科學與工程系副主任占肖衛(wèi)教授，能源與資源工程系盧海龍教授，生物醫(yī)學工程系副主任李長輝研究員，航空航天工程系副主任周超研究員，機器人工程專業(yè)王啟寧研究員，工學院團委書記朱俊煒、副書記劉蕓蕓，出席了本次會議。2018級本科生和他們的輔導員，以及部分高年級優(yōu)秀學生代表參加了本次活動?；顒佑晒W院團委副書記、2018級本科生年級輔導員林達主持。

　　活動分設三個環(huán)節(jié)，即“聽聽老師談”、“大家一起談”和“實驗室里談”。

　　在第一個“聽聽老師談”環(huán)節(jié)，各系老師向同學們介紹了本專業(yè)學科特點和培養(yǎng)方案。首先，力學系的兩位老師介紹了理論力學和工程力學的專業(yè)培養(yǎng)特色和學科特點。王勇老師著重進行了對比：將理論力學專業(yè)和工程力學專業(yè)的學科特點培養(yǎng)方案進行了詳細的對比，然后又把北京大學力學系和清華大學“錢學森班”進行了對比，最后將本專業(yè)和MIT的ME(機械工程)專業(yè)相關培養(yǎng)方案設置進行了對比。蘇衛(wèi)東老師結合力學的特性和自己在研究過程中遇到的難題，將數學和力學結合，深入淺出地為同學們展示了力學研究的魅力。

　　占肖衛(wèi)老師從材料科學的發(fā)展和社會進步的結合講起，向同學們介紹了材料科學與工程專業(yè)的內涵以及現代材料學的主要發(fā)展模式。隨后，他向同學們介紹了在材料系生活的各個方面：國際化的教學、強大的師資力量、豐富多彩的集體活動……最后以生活中無處不在的“材料”進行總結，親切而生動。

　　盧海龍老師以能源與資源工程專業(yè)的設置背景和重要性開端，講到了本科生和研究生不同側重點的培養(yǎng)方式以及對于學生創(chuàng)新思維能力和習慣的培養(yǎng)。隨后簡要介紹了能源與資源工程系的科學研究情況以及一些新興的理論應用技術。

　　生物醫(yī)學工程專業(yè)的李長輝老師首先指出了醫(yī)學對人類健康發(fā)展的重要性，然后結合社會的各方面熱點問題，分析了生物醫(yī)學工程的特點和機遇，最后向同學們介紹了生物醫(yī)學工程的優(yōu)勢在于研究成果能夠快速投入應用，對社會產生貢獻，充滿了責任感、使命感與自豪感。

　　航空航天工程系的周超老師將世界的航空航天成就從古至今地介紹給了大家，從萊特兄弟到現在先進的航空航天飛行器，充分調動了同學們的興趣，最后同樣介紹了航空航天工程系的研究方向供同學們參考。

　　機器人工程專業(yè)的王啟寧老師首先指出了機器人工程本科專業(yè)建設的意義，隨后向大家展示了機器人在各個方面的應用，最后介紹了機器人專業(yè)的培養(yǎng)方案和招生計劃以及實驗平臺的建設，并表示歡迎同學們2020年選擇機器人工程專業(yè)。

　　第二個“大家一起談”環(huán)節(jié)，各專業(yè)老師、學長學姐和2018級的同學們分別圍坐在不同區(qū)域進行了自由互動交流。同學們就專業(yè)學習、未來規(guī)劃等方面向老師及學長學姐提出了各式各樣的問題。來自理論與應用力學專業(yè)的鄒宇、材料科學與工程專業(yè)的賈博宇、生物醫(yī)學工程專業(yè)的應亞宸、工程力學專業(yè)的黨向新、能源與資源工程專業(yè)的唐鵬飛和航空航天工程專業(yè)的孫國祎等六位高年級學長學姐和老師們一起進行耐心解答。在交流環(huán)節(jié)中，對不同專業(yè)感興趣的同學通過在不同專業(yè)所在區(qū)域的走動，較為全面地了解了各個專業(yè)的具體情況。交流結束時，各專業(yè)交流小組還建立了線上交流群，繼續(xù)為同學們解疑答惑。

　　第三個“實驗室里談”環(huán)節(jié)，各系開放了13個實驗室供同學們參觀。力學系開放了流體力學教學實驗室、機器人實驗室、智能材料與無損檢測實驗室和先進微納制造實驗室，材料系開放了占肖衛(wèi)老師實驗室和于海峰老師實驗室，能源系開放了北京市“固體廢棄物資源化技術與管理”重點實驗室和北京市“先進電池材料理論與技術”重點實驗室，生醫(yī)系開放了段小潔老師實驗室、戴志飛老師實驗室、謝天宇老師實驗室和陳海峰老師實驗室，而航空系則開放了005實驗室。每個實驗室均為同學們安排了一位負責講解的志愿者。同學們在志愿者的引領下有序地參觀了各個實驗室，對各個專業(yè)的學習研究情況有了更為具體直觀的認識。

　　活動較好地完成了幫助2018級本科生了解專業(yè)文化、培養(yǎng)方案和發(fā)展前景的目的，有助于他們未來的專業(yè)選擇。活動結束后，生物醫(yī)學工程等系還在繼續(xù)組織小范圍的師生交流沙龍，并通過微信群等線上方式隨時回答同學們提出的問題。

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