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浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)構(gòu)建全新專業(yè)轉(zhuǎn)換制度!

作者:學(xué)歷在線網(wǎng) 來源:學(xué)歷在線網(wǎng) 上傳時(shí)間:2021-11-09 15:57:25

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  在了解學(xué)生們的兩難窘境后,浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)積極尋求著問題的突破口。經(jīng)過前期大量的數(shù)據(jù)分析、浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)學(xué)院間的溝通協(xié)商和方案的不斷修整,學(xué)校最終邁出敢為人先的第一步:在完全學(xué)分制基礎(chǔ)上,摒棄原有轉(zhuǎn)專業(yè)制度,構(gòu)建全新的專業(yè)轉(zhuǎn)換制度——準(zhǔn)入準(zhǔn)出制。

浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)構(gòu)建全新專業(yè)轉(zhuǎn)換“立交橋”!

  學(xué)校自2018年開始,正式出臺了《浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生大類分流及專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出實(shí)施辦法(試行)》,配合該制度一同實(shí)施的還有《浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)2018級本科生大類培養(yǎng)分流及專業(yè)(類)準(zhǔn)入實(shí)施方案》、《浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)本科生選課辦法(試行)》等一系列規(guī)章制度。

  準(zhǔn)入是各專業(yè)在低年級設(shè)定進(jìn)入條件,達(dá)到條件的學(xué)生可申請進(jìn)入該專業(yè)學(xué)習(xí)。而準(zhǔn)出則是浙財(cái)大給予在低年級未實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)入的學(xué)生的獨(dú)創(chuàng)機(jī)制,允許他們自主選課,同時(shí)修讀兩個(gè)及以上的專業(yè)課程。學(xué)生在校期間有多次專業(yè)調(diào)整和轉(zhuǎn)換機(jī)會(huì):在大類內(nèi)的學(xué)生可以通過分流機(jī)制進(jìn)入自己的理想專業(yè);大類外專業(yè)的學(xué)生,只要達(dá)到意愿專業(yè)設(shè)定的準(zhǔn)入條件,就可以進(jìn)入該專業(yè)就讀;錯(cuò)過專業(yè)準(zhǔn)入機(jī)會(huì),同時(shí)又學(xué)有余力的學(xué)生可以修讀兩個(gè)以上的專業(yè),畢業(yè)時(shí)可以選擇從其中任意一個(gè)專業(yè)準(zhǔn)出。

  學(xué)校將原先的轉(zhuǎn)專業(yè)概念分拆為大類分流與專業(yè)(類)準(zhǔn)入、準(zhǔn)出三個(gè)部分。這一制度的設(shè)計(jì),給學(xué)生搭建起了一座可以多個(gè)機(jī)會(huì)自主選擇專業(yè)的橋梁和通道,充分體現(xiàn)了“以學(xué)習(xí)者為中心,以人為本”的辦學(xué)理念。每一位學(xué)生在校期間努力學(xué)習(xí),都有可能通過分流、準(zhǔn)入及準(zhǔn)出進(jìn)入自己的理想專業(yè)就讀。另一方面專業(yè)準(zhǔn)入準(zhǔn)出與大類分流、專業(yè)調(diào)整制度配合,在充分允許學(xué)生主動(dòng)選擇專業(yè)進(jìn)行流動(dòng)的同時(shí),對學(xué)生流出較大,剩余學(xué)生數(shù)量過少,或不符合發(fā)展方向、不具備發(fā)展條件的專業(yè)形成調(diào)整甚至淘汰壓力,反過來對集中力量進(jìn)行優(yōu)勢學(xué)科專業(yè)建設(shè)也起到了較好的推動(dòng)作用。

  準(zhǔn)入準(zhǔn)出制度解決了“在本專業(yè)學(xué)得好才能轉(zhuǎn)專業(yè)”的邏輯悖論,從理論上看,在原專業(yè)學(xué)的不好的同學(xué)才是更需要轉(zhuǎn)換專業(yè)的同學(xué)。準(zhǔn)入準(zhǔn)出制度的設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生的專業(yè)意愿,賦予學(xué)生專業(yè)選擇權(quán)。

  以上就是浙江財(cái)經(jīng)大學(xué)構(gòu)建全新專業(yè)轉(zhuǎn)換“立交橋”!通過上面的講述相信廣大考生對于以上的問題有了一定認(rèn)知。如果學(xué)員還有其他關(guān)于的疑問可聯(lián)系網(wǎng)站內(nèi)的在線老師或者查詢在職博士招生信息網(wǎng)

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