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　　教育學(xué)博士好不好考呢？目前在職博士有不同的報考方式，有的可以獲得雙證書，有的則只可以獲得單證。那有的學(xué)員就會有疑問了。

　　一、培養(yǎng)目標：

　　系統(tǒng)掌握并通曉教育學(xué)專業(yè)知識，具有運用現(xiàn)代教育學(xué)和教育管理的科學(xué)理論、方法和手段研究和綜合解決實際問題的能力，具有從事科學(xué)研究、教學(xué)工作與擔(dān)負決策咨詢和管理工作的能力，啟迪發(fā)展思路，優(yōu)化管理模式，激發(fā)創(chuàng)新意識;全面提升專業(yè)化、規(guī)范化、國際化的教育專業(yè)水平和教育管理水平，培養(yǎng)從事教育與教育管理領(lǐng)域前沿的理論研究能力和實際管理工作能力的高級人才。

　　二、課程及專題設(shè)置

　　研修課程主要有教育學(xué)、教育管理學(xué)、中外教育比較等，以下列專題的形式進行授課。

　　1.教育規(guī)劃與學(xué)校發(fā)展專題系列

　　科學(xué)發(fā)展觀、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略、校長專業(yè)發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展與評價等專題

　　2.教育理念與學(xué)校改革專題系列

　　教育新理念與當代教育改革、教育現(xiàn)代化的若干問題等。

　　3.學(xué)校經(jīng)營與品牌建設(shè)專題系列

　　現(xiàn)代學(xué)校的管理理念、成功校長的品質(zhì)與管理、學(xué)校全面質(zhì)量管理等。

　　4.學(xué)校文化培育與學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建專題系列

　　學(xué)習(xí)型組織理論、學(xué)習(xí)型學(xué)校的構(gòu)建

　　5.其他教育相關(guān)專題

　　在研修基礎(chǔ)上，每位學(xué)員須完成結(jié)業(yè)論文一篇。

　　三、在職博士師資安排

　　專題教學(xué)師資力量擇優(yōu)聘用(政府官員、專家、學(xué)者)，授課老師須具有副高(含)以上職稱(含)或具有博士學(xué)位。

　　劉寶存 教授、博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)國際比較教育研究院院長

　　程鳳春 教授、博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)實驗中學(xué)書記、副校長

　　車宏生 教授、博士生導(dǎo)師、原北京師范大學(xué)心理學(xué)院院長

　　杜育紅 教授、博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)財經(jīng)處處長、教育經(jīng)濟研究所所長

　　高鴻源 教授、博士生導(dǎo)師、中國教育學(xué)會教育管理分會副理事長

　　蘇君陽 副教授、博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)教育管理學(xué)院副院長

　　周海濤 教授、博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)高等教育研究所副所長

　　朱旭東 教授、博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)教師教育研究所所長

　　余雅風(fēng) 副教授、博士生導(dǎo)師、北京師范大學(xué)教育法研究中心主任

　　四、招生對象及條件：

　　具有碩士研究生學(xué)歷或?qū)W位，或碩士研究生課程研修班學(xué)歷的教師、教育工作者、教育管理者、主管教育的政府官員以及從事教育推廣、咨詢工作的高級管理人員;教育領(lǐng)域企業(yè)家以及有志從事教育工作和管理工作的人員。對有突出貢獻或獲得重大獎勵的特殊人才，經(jīng)審核批準可適當放寬入學(xué)條件。

　　相信大家已經(jīng)了解了教育學(xué)博士好不好考呢？想要參加在職研究生的學(xué)習(xí)就可以聯(lián)系在職博士招生信息網(wǎng)，大家有任何關(guān)于在職研究生的問題都可以進行咨詢。

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