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　　雖然我們國家的教育正在不斷地發(fā)展，但是傳統(tǒng)的教育思維依然是深入人心；就目前很多的國家機(jī)構(gòu)，以及事業(yè)單位里面，對(duì)員工的升職要求都比較苛刻，特別是一些國有的研究機(jī)構(gòu)，或者是研究所里面。為此，很多人為了升職選擇了接受在職博士教育。那么，從復(fù)旦大學(xué)在職博士課程班畢業(yè)更容易找工作么？

　　根據(jù)相關(guān)招生老師的介紹，在職博士學(xué)位和統(tǒng)招生一樣，兩者除了學(xué)習(xí)方式不同之外，價(jià)值大小是相同的。因此，得到的社會(huì)認(rèn)可度是相同的，“在職”兩字不能成為國家單位否認(rèn)個(gè)人能力的一個(gè)定量標(biāo)準(zhǔn)。

　　況且，舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，兩個(gè)人從同一個(gè)起點(diǎn)或者是不同起點(diǎn)出發(fā)，其目標(biāo)都是博士學(xué)位。一個(gè)人采取直線行走的方式，這個(gè)代表統(tǒng)招生；而另外一個(gè)人采取了翻山越嶺的方式，這個(gè)代表在職生。這樣兩者同時(shí)都達(dá)到了目標(biāo)，我們能說翻山越嶺的那個(gè)人，也就是“在職”學(xué)習(xí)的那個(gè)人，他的學(xué)位含金量就差嗎？

　　其實(shí)不然，反而“翻山越嶺”的在職學(xué)員們，可能在學(xué)習(xí)的過程中，擁有了很多實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 積累了統(tǒng)招生難以獲取的生活閱歷，并且能夠在未來的職業(yè)發(fā)展中走的更快，走的更遠(yuǎn)。

　　通過以上介紹，相信您的心中已經(jīng)有了一個(gè)明確的答案，大家如果還有什么問題可直接聯(lián)系在線老師或者查詢學(xué)歷在線網(wǎng)。

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