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　　很多的報(bào)讀者在進(jìn)行教育學(xué)在職研究生學(xué)業(yè)的過(guò)程中，很難抓得到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。有的報(bào)讀者在這門(mén)在職碩士專(zhuān)業(yè)上，過(guò)于的好高騖遠(yuǎn)，總想著將一些重要的，后期知識(shí)首先掌握住，保證在考試中能夠面對(duì)不同類(lèi)型的考題。這樣的學(xué)習(xí)方式就屬于本末倒置，在沒(méi)有掌握住基本知識(shí)點(diǎn)的時(shí)候，去學(xué)習(xí)高級(jí)的知識(shí)，就好比一棟建筑的地基還沒(méi)有完全的建造好，就想著去建造百米高的大樓。

　　一、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握是關(guān)鍵

　　教育學(xué)在職研究生在每一科目的學(xué)習(xí)上，中國(guó)在職研究生教育信息網(wǎng)強(qiáng)調(diào)報(bào)讀者需要記住，教育學(xué)的考試所考察的目標(biāo)之一就是考生能夠系統(tǒng)的掌握住教育學(xué)的學(xué)科基本的理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及教學(xué)方式。這些個(gè)基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)才是在多次考試中，考試的題目中占有較大比例的重點(diǎn)。報(bào)讀者在備考學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要做到打好自己的基礎(chǔ)知識(shí)，清晰的了解學(xué)科中的基本理論，最好是能夠?qū)⒆约核鶎W(xué)的知識(shí)形成一個(gè)知識(shí)體系。

　　二、專(zhuān)業(yè)課中最為基礎(chǔ)的核心

　　教育學(xué)在職研究生很多的學(xué)科中，像南開(kāi)大學(xué)在職研究生學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)是報(bào)讀者學(xué)習(xí)目標(biāo)。像是教育史這一學(xué)科的學(xué)習(xí)中，中國(guó)歷史中最為重要的就是人物的思想了，報(bào)讀者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中需要能夠?qū)τ谝粋€(gè)重要的歷史人物，了解他的思想，并將他的思想用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)?；镜娜宋锼枷氪笾路譃閭€(gè)人概括，教育作用，教育目的以及教育方式等等，雖然剛學(xué)習(xí)起來(lái)有些的麻煩，大致要能夠?qū)⑦@些個(gè)基本的知識(shí)納入到學(xué)習(xí)的框架中去，就非常容易了。

　　而教育學(xué)在職研究生原理這樣的一門(mén)課程，主要的基礎(chǔ)知識(shí)就是對(duì)于一些教育名詞的解釋?zhuān)逃c個(gè)人以及社會(huì)之間的關(guān)系，教育目的，以及制度，教學(xué)等，這些個(gè)基礎(chǔ)的知識(shí)其原理性比較的多。報(bào)讀者在學(xué)習(xí)的過(guò)程中要掌握其中的不同名詞之間的關(guān)系，不需要花太多的時(shí)間去死記硬背，當(dāng)報(bào)讀者能夠區(qū)分它們之前的原則性，理解它們的原理的時(shí)候，學(xué)習(xí)起來(lái)就比較的快了。

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