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　　進(jìn)入9月，秋季新學(xué)期開始，國(guó)內(nèi)高校近期已組織學(xué)生返校，開展線下復(fù)課。但對(duì)于留學(xué)海外的中國(guó)留學(xué)生們，他們的新學(xué)期則更為復(fù)雜。疫情期間留學(xué)生開學(xué)方式有哪些呢？
　　online?
　　多數(shù)人仍難接受線上授課
　　沒(méi)有課堂氛圍 缺乏田野調(diào)查條件
　　多數(shù)人眼中，在國(guó)內(nèi)參加網(wǎng)絡(luò)課程(online)似乎是疫情之下留學(xué)生們最為常規(guī)的選擇。但實(shí)際上，據(jù)QS調(diào)查報(bào)告，只有9%的中國(guó)留學(xué)生對(duì)網(wǎng)課“極感興趣”，11%的留學(xué)生對(duì)網(wǎng)課“非常感興趣”，而最多數(shù)受訪者(37%)對(duì)網(wǎng)絡(luò)授課“完全不感興趣”?！敖虒W(xué)質(zhì)量難以保證”“不值學(xué)費(fèi)”“留學(xué)體驗(yàn)感差”是大部分留學(xué)生對(duì)網(wǎng)課的評(píng)價(jià)。
　　已被巴黎政治學(xué)院錄取的宇宏決定參加學(xué)校的線上課程?！凹词谷サ椒▏?guó)，很大概率還是線上授課?！庇詈瓯硎?，因?yàn)樵诜▏?guó)交換學(xué)習(xí)，她認(rèn)為即使下個(gè)學(xué)期再去巴黎，也不會(huì)對(duì)自己的留學(xué)體驗(yàn)產(chǎn)生過(guò)多影響。“我的項(xiàng)目為期兩年，因此即使online一學(xué)期，還是可以接受。但是如果是一年制的碩士項(xiàng)目，online一學(xué)期，可能校園生活就會(huì)有很大欠缺了。”此外，在她看來(lái)，在參加線上課程的同時(shí)還可以在國(guó)內(nèi)實(shí)習(xí)，實(shí)現(xiàn)時(shí)間的最大化利用。
　　相比之下，被英國(guó)高校錄取的奇安則更加猶豫：“Online形式還是很影響教學(xué)質(zhì)量，沒(méi)有課堂討論的氛圍，也無(wú)法參加很多的研討會(huì)和講座。”即將入讀人類學(xué)專業(yè)的她尤其擔(dān)心線上課程無(wú)法為田野調(diào)查提供條件。據(jù)報(bào)道，疫情下英國(guó)學(xué)校已陸續(xù)開學(xué)。而對(duì)于能否及時(shí)抵達(dá)英國(guó)，奇安仍然擔(dān)心，“最差就是上一個(gè)學(xué)期的網(wǎng)課，但我還是想能10月份到英國(guó)”。
　　同去英國(guó)留學(xué)的薇梅則選擇堅(jiān)持去英國(guó)上學(xué)。薇梅認(rèn)為，網(wǎng)課和參加線下課程的體驗(yàn)完全不同，雖然即使在英國(guó)，部分課程也將以網(wǎng)課形式展開，但一些小型研討會(huì)還是會(huì)采用教師面授的方式，且人在英國(guó)會(huì)有更多機(jī)會(huì)和老師當(dāng)面溝通交流。她的學(xué)校將在9月25日開學(xué)，她打算近期先飛往英國(guó)，然后在宿舍進(jìn)行自我隔離。
　　defer?
　　延遲入學(xué)或帶來(lái)新的問(wèn)題
　　面對(duì)多方壓力 身份尷尬難找實(shí)習(xí)
　　以往，除了極為特殊的情況，留學(xué)生們通常不會(huì)選擇“延遲入學(xué)”(defer)這個(gè)選項(xiàng)。然而，在疫情全球蔓延的背景下，延遲入學(xué)成為越來(lái)越多留學(xué)生的選擇。
　　在問(wèn)答平臺(tái)“知乎”上，近百條提問(wèn)都和“defer”相關(guān)，其中問(wèn)題集中于今年拿到offer(高校錄取通知書)該不該延遲入學(xué)；如果延遲，間隔年(gap year)又該如何規(guī)劃等。QS的調(diào)查報(bào)告顯示，48%的受訪中國(guó)留學(xué)生計(jì)劃延期到明年入學(xué)。
　　即將入讀芝加哥大學(xué)的宋風(fēng)就選擇延遲入學(xué)。宋風(fēng)向記者表示，自己選擇延期主要有幾方面考慮：“首先，當(dāng)然還是健康的原因，擔(dān)心自己和身邊人受到疫情的影響；第二，今年大概率是線上授課，我覺(jué)得這種形式不是很能接受，很多學(xué)院的活動(dòng)和講座都無(wú)法參加，感覺(jué)學(xué)費(fèi)交得不值?！绷硗饩褪蔷蜆I(yè)形勢(shì)的因素。受疫情影響，美國(guó)經(jīng)濟(jì)出現(xiàn)波動(dòng)，短期內(nèi)就業(yè)形勢(shì)不樂(lè)觀。宋風(fēng)表示，這些“延續(xù)的波瀾”恐怕會(huì)對(duì)自己今后在美實(shí)習(xí)及未來(lái)求職帶來(lái)不利的影響，綜合考量后，他選擇延期。
　　不過(guò)，這一年，宋風(fēng)也不打算選擇輕松模式。他計(jì)劃參加兩到三份實(shí)習(xí)，為未來(lái)求職積累工作經(jīng)驗(yàn)，并學(xué)習(xí)python(編程語(yǔ)言)或多一門外語(yǔ)，培養(yǎng)更多職業(yè)技能，挖掘更多可能性。
　　當(dāng)然，延遲入學(xué)也會(huì)帶來(lái)一些問(wèn)題。
　　“首先是來(lái)自父母輩的壓力吧，他們會(huì)希望我們?cè)琰c(diǎn)出來(lái)參加工作，延遲入學(xué)會(huì)讓他們覺(jué)得我在這一年中無(wú)所事事、浪費(fèi)時(shí)間，”宋風(fēng)說(shuō)：“其次是來(lái)自同輩的壓力，特別是那些讀一年制碩士項(xiàng)目的同學(xué)。他們一年之后都開始工作了，我才過(guò)去那邊讀?！彼物L(fēng)向記者表示，在延遲入學(xué)的一年中，難免容易產(chǎn)生焦慮心理。
　　延遲入學(xué)所帶來(lái)的問(wèn)題可能還不止此。宇宏告訴記者，留學(xué)生在gap year中“身份”的尷尬可能才是更嚴(yán)重的問(wèn)題。“我們已經(jīng)從原學(xué)校畢業(yè)，不可能有學(xué)生身份，但很多企業(yè)的實(shí)習(xí)必須要(實(shí)習(xí)生具有)學(xué)生身份，”宇宏說(shuō)：“而如果單位知道你在一年后必將離職去上學(xué)，它怎么可能為你提供一份全職的工作呢？”這意味著選擇延遲入學(xué)的留學(xué)生們很難在gap year中找到實(shí)習(xí)或者工作。
　　宋風(fēng)同樣表示：“有些公司是不可以的(指招收非學(xué)生身份的實(shí)習(xí)生)，通常外企在這方面會(huì)卡得嚴(yán)一些。小公司又相對(duì)比大公司寬松?！?br/>　　相信大家已經(jīng)了解了疫情期間留學(xué)生開學(xué)方式有哪些呢？想要參加在職研究生的學(xué)習(xí)就可以聯(lián)系在職博士招生信息網(wǎng)，大家有任何關(guān)于在職研究生的問(wèn)題都可以進(jìn)行咨詢。

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