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　　教育博士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)目標(biāo)是造就教育、教學(xué)和教育管理領(lǐng)域的職業(yè)型和研究型并重的復(fù)合式高級(jí)專門人才。1921年由哈佛大學(xué)教育學(xué)院率先設(shè)立教育博士專業(yè)學(xué)位。

　　教育學(xué)博士出國讀的優(yōu)勢(shì)有哪些

　　教學(xué)質(zhì)量：國內(nèi)講究的是授課，國外則講究是授課和實(shí)踐。而授課和實(shí)踐兩者的結(jié)合更助于今后的就業(yè)。

　　課程設(shè)置：國內(nèi)主要是要求學(xué)生學(xué)習(xí)書本的知識(shí)，比如說特殊教育學(xué)、教育學(xué)等基本理論知識(shí)。而國外的課程則是一半學(xué)科知識(shí)，一半教育學(xué)課，比如說教育心理學(xué)、教育政策、教育哲學(xué)等。

　　人性化：國內(nèi)比較講究規(guī)矩，而國外不一樣，十分人性化;并且教育學(xué)院的老師和學(xué)生都很熱情，會(huì)幫助你更快融入當(dāng)?shù)厣?。另外在國外留學(xué)還能增長(zhǎng)你的見識(shí)。

　　易實(shí)習(xí)：國內(nèi)很少邊上課邊實(shí)習(xí)，而國外就不一樣，除了授課之外，還經(jīng)常會(huì)給你提供校內(nèi)外的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。

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