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　　“從北京出發(fā)，經(jīng)歷了長達(dá)一個月的漫長簽證等待、擁擠的值機、飛行、轉(zhuǎn)機、入境，我終于抵達(dá)了波士頓?！边@是麻省理工學(xué)院學(xué)生雨軒(化名)今年的真實經(jīng)歷。簽證中心擁堵，機票被炒上天價……看似無序的“混沌”中，實則有一絲曙光投射在千萬家庭中——留學(xué)在停擺一年后，2021年終于重啟了。除了大批如雷雨萱一樣選擇出國求學(xué)的學(xué)子，仍有大部分學(xué)生選擇在家以網(wǎng)課模式開啟學(xué)業(yè)，甚至轉(zhuǎn)為中外合作辦學(xué)的方式。

　　在不確定要素愈發(fā)增多的變局世界中，關(guān)于留學(xué)的目的、途徑與價值判斷的探討將徹底告別“唯一答案”。每個人將帶著不同的初心、差異的評判標(biāo)準(zhǔn)、或以混合的方式完成學(xué)業(yè)。留學(xué)正在重啟中快速進(jìn)入全局意義上的“多元化”時代——事關(guān)留學(xué)的每一方也都需要做出更多的抉擇。

　　留學(xué)重啟，堅守后或?qū)⒂瓉砀ち业母偁?/p>

　　一場突如其來的疫情，對于留學(xué)生的影響究竟有多大？如今站在重啟的窗口回望，會發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)留學(xué)生們選擇了繼續(xù)留學(xué)計劃，以堅守應(yīng)對不確定的現(xiàn)狀與自身的迷茫。2020年底QS發(fā)布的新冠疫情對全球留學(xué)生影響的報告顯示，在中國只有不超過5%的學(xué)生認(rèn)為他們的留學(xué)計劃會完全的終止。

　　盡管目前無法證明2021年會出現(xiàn)留學(xué)的“報復(fù)性”井噴，但在領(lǐng)英影響力的開學(xué)特輯訪談中，多位嘉賓都認(rèn)為在2021年名校的留學(xué)競爭會更加激烈。ETS中國區(qū)總經(jīng)理王夢妍稱其在數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)，今年以來，美國和英國一些主流名校的申請者數(shù)量都出現(xiàn)了不同幅度的爆發(fā)，但總體提供的學(xué)位數(shù)量并沒有出現(xiàn)明顯的增長。上海哈羅外籍人員子女學(xué)校校長Charles Ellison也表示，無論在疫情當(dāng)下或之前，全球?qū)W子對于頂尖大學(xué)的向往始終不減，這是毫無疑問的，也并未因疫情而削弱或改變。然而，由于大量學(xué)生在2020-21學(xué)年推遲入學(xué)，導(dǎo)致一些課程及大學(xué)的申請已出現(xiàn)超額的情況，因此激發(fā)了相應(yīng)的人數(shù)管理應(yīng)對措施。

　　基于短期現(xiàn)狀來看，無論是歷盡艱辛堅持出國，或是通過網(wǎng)課學(xué)習(xí)，抑或選擇中外合作辦學(xué)等方式……留學(xué)在“方式”上呈現(xiàn)出“多元之變”。Charles Ellison校長認(rèn)為，整個世界都學(xué)會了更靈活地學(xué)習(xí)和適應(yīng)，人們正在見證一種線上學(xué)習(xí)和線下面對面學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式。在長江商學(xué)院助理院長楊曉燕看來，疫情加速了在線教學(xué)和辦公時代的到來，這在一定程度上反而為我們提供了更多元的渠道和形式，去拓展國際化視野。

　　但對于網(wǎng)課是否能獲得留學(xué)的全部價值體驗，至少目前無法實現(xiàn)。宜校創(chuàng)始人，F(xiàn)T中文網(wǎng)專欄作家肖經(jīng)棟認(rèn)為，留學(xué)不僅僅是學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)，還是需要了解和融入大學(xué)這個社群，與教授和同學(xué)進(jìn)行互動交流。因此若缺乏海外學(xué)習(xí)環(huán)境體驗，難免會影響到學(xué)生的未來競爭力。

　　慣性過后，“留學(xué)觀”和“人才觀”的協(xié)同權(quán)變

　　由于教育存在“慣性”，短期內(nèi)集中反映出的“多元之變”相對集中于留學(xué)的方式上。而當(dāng)慣性之后，隨著社會對留學(xué)的看法逐漸出現(xiàn)根本性的轉(zhuǎn)變，留學(xué)生們所思考的問題——“留學(xué)”到底是為了“留”還是“學(xué)”？留學(xué)到底是為了什么？留學(xué)究竟能帶來哪些競爭優(yōu)勢？這些問題的回答也將在全社會“人才觀”的變化中發(fā)生改變。

　　隨著留學(xué)逐漸成為一種普遍、也相對大眾化的教育方式，一紙國外文憑已不再是就業(yè)時的“金字招牌”。因此，將留學(xué)與個人競爭力提升直接掛鉤，已不完全成立。在當(dāng)下和未來，留學(xué)最大的意義和初衷是國際化視野的拓展，這也將是留學(xué)生獨特優(yōu)勢的重要來源。無論處在什么人生階段，還是要培養(yǎng)起對自我、對學(xué)業(yè)和對職場正確的認(rèn)知體系，以及包含溝通、實踐、心理等多方面能力的“軟技能”。

　　下一個階段：留學(xué)是道“多選題”

　　盡管新世紀(jì)初期那樣“井噴式”留學(xué)的增長勢頭已經(jīng)不再，整個行業(yè)進(jìn)入到了調(diào)整期，但基于中國家庭的國際教育需求，以及越來越多的孩子需要站在世界的舞臺上講中國人的故事，未來留學(xué)的趨勢無法被阻擋。但經(jīng)歷了疫情的壓測，留學(xué)的“多元之變”將從形式選擇上逐步拓展到系統(tǒng)性的每個環(huán)節(jié)。對于留學(xué)的定義可能不再是單一的“走出國門去學(xué)習(xí)”，而是通過多元方式獲取跨國界的全球化視野的過程。

　　除了傳統(tǒng)形式的“狹義”留學(xué)依然具備較強的吸引力外，“網(wǎng)課留學(xué)”、“中外合作辦學(xué)”等新方式也正為留學(xué)注入新的生命力。我們現(xiàn)在已經(jīng)看到，一些敢于創(chuàng)新的國際高等教育機構(gòu)開始嘗試中外混合教學(xué)模式，學(xué)生可以一部分時間在中國上網(wǎng)課，另一部分時間在海外進(jìn)行線下學(xué)習(xí)。一些海外院校也正在抓住這個契機在中國大陸發(fā)展分校，以拓展更多渠道，向中國學(xué)生和居住在中國的國際學(xué)生提供課程。而隨著辦學(xué)經(jīng)驗不斷豐富、水平不斷提升，國內(nèi)的國際學(xué)校將具備面向全世界招生的基礎(chǔ)和條件，這將進(jìn)一步豐富國內(nèi)的留學(xué)行業(yè)，讓國際教育擁有了更多“發(fā)展選項”。

　　從“學(xué)歷論”到“視野觀”，從“鍍金”到“體驗”，從“走出國門”到“登上網(wǎng)絡(luò)”……留學(xué)正在“多元之變”中向?qū)W生拋出多個問題——留學(xué)究竟是為了什么？國內(nèi)教育是否能夠給予足夠的發(fā)展空間？廣義留學(xué)下的多元新方式是否能接受？留學(xué)歸來之后對于就業(yè)的預(yù)期如何？這些問題將不再具有唯一的答案。當(dāng)想明白這些問題，權(quán)衡之下再付諸行動，相信留學(xué)生們都就能做出一個更適合自己的，不會后悔的決定。

　　相信大家已經(jīng)了解了2021留學(xué)迎來重啟 “多元化”時代或?qū)㈤_啟。想要參加在職研究生的學(xué)習(xí)就可以聯(lián)系在職博士招生信息網(wǎng)，大家有任何關(guān)于在職研究生的問題都可以進(jìn)行咨詢。

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