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　　隨著社會的進(jìn)步和經(jīng)濟的發(fā)展，教育國際化已經(jīng)成為世界教育發(fā)展的必然趨勢。無論是從課程上培養(yǎng)學(xué)生的多元文化意識還是在教育理念上培養(yǎng)學(xué)生開放的學(xué)習(xí)視角和開闊性思維，都是未來世界進(jìn)程對綜合性人才的需求。

　　新中國的國際教育自21世紀(jì)初開始萌芽，由最初的試水精英教育逐步步入多元發(fā)展階段。近10年來，國際教育不僅在北上廣蘇等城市發(fā)展，也開始在一些內(nèi)陸省份建立。這也折射出家長對國際教育理念的認(rèn)識深化，即從單一的升學(xué)考慮轉(zhuǎn)向?qū)Α叭私逃?、個性化教育等理念的追求。

　　宗旨在于培養(yǎng)國際化人才

　　“什么是國際化人才？”據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，國際人才是具有國際視野、通曉國際規(guī)則、能夠參與國際事務(wù)和國際競爭的人才。

　　所以在教育培養(yǎng)上，國際教育是培養(yǎng)各國學(xué)生對于世界性問題的知識、態(tài)度和價值觀的教育。近年國際化學(xué)校在國內(nèi)的飛躍式發(fā)展，在課程設(shè)置、師資等方面就在朝著這個方向不斷改進(jìn)。

　　在春季國際校校長的論壇中，多位校長表示：如今國際校的發(fā)展在逐步走向融合，逐漸積聚中國特色，打造適應(yīng)未來發(fā)展且滿足國內(nèi)孩子升學(xué)需求的多元化國際課程。

　　近來年，越來越多的家長開始認(rèn)同國外的教育體系，選擇國際校的目的也是希望孩子可以提升綜合實力，不僅體現(xiàn)在分?jǐn)?shù)上，也是為將來出國接受海外的優(yōu)質(zhì)教育資源做準(zhǔn)備。通過進(jìn)入國際校接受國際化教育（如IB、A-Level等國際課程），提早準(zhǔn)備SAT等相關(guān)考試，提高爬藤的幾率。

　　一些人會認(rèn)為選擇國際校、選擇留學(xué)是為了逃避國內(nèi)中高考的升學(xué)壓力，其實并非如此。如今學(xué)業(yè)規(guī)劃已經(jīng)成為現(xiàn)代家庭教育的“標(biāo)配”，無論公立還是國際都只是一種升學(xué)路徑的選擇，決定的原因不是躲避而是發(fā)展。

　　如何應(yīng)對民辦教育改革

　　9月初民促法即將落實，政府對于民辦校的辦學(xué)是十分支持的。但近期教育新政頻出，民辦教育的發(fā)展備受各界專家的關(guān)注，學(xué)生和家長們也希望在升學(xué)擇校節(jié)點可以順利找到適合自家孩子發(fā)展的正確方向。

　　上個月眉山天府新區(qū)恒邦嘉祥外國語被撤銷辦學(xué)許可證并停止招生，由私立轉(zhuǎn)為公辦學(xué)校。除了四川，今年以來，江蘇、湖南多地也陸續(xù)發(fā)布公告，明確調(diào)減民辦義務(wù)教育占比。即民辦初中、小學(xué)在校生人數(shù)占義務(wù)教育在校生總數(shù)的比例，下調(diào)減至5%以下，并不再審批新的民辦義務(wù)教育學(xué)校。

　　民辦教育的未來該如何發(fā)展？浙江大學(xué)教育學(xué)院吳華教授表示：要促進(jìn)民辦教育健康發(fā)展，要全面認(rèn)識民辦教育制度優(yōu)勢，切實保障民辦教育合法權(quán)利，激發(fā)完善民辦教育法治建設(shè)，依法規(guī)范民辦學(xué)校辦學(xué)行為。

　　由此可見，民辦學(xué)校的未來正在變革中孕育。對于想要走國際化路線的家庭來說，要提前了解國內(nèi)外的更多政策信息，根據(jù)自家家庭狀況調(diào)整規(guī)劃孩子的升學(xué)之路，提前做好準(zhǔn)備。

　　可能種種信號讓很多家長在為孩子選擇時倍感焦慮，但家長們應(yīng)該意識到一點，就是變革后會迎來一片大好前景。如此嚴(yán)格是希望借助制度上規(guī)范民辦教育市場，緩解教育焦慮，推動實現(xiàn)教育公平。

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