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　　博士的含金量是非常高的，無(wú)論是全日制還是在職教育，如今許多在職人員想要報(bào)讀在職博士。如今，國(guó)家的博士都是導(dǎo)師制。那么，導(dǎo)師對(duì)報(bào)考在職博士有哪些幫助?

　　一、 導(dǎo)師須嚴(yán)把“入門(mén)關(guān)”

　　目前，我國(guó)的博士生招生程序雖然也仿照歐美國(guó)家的做法：要求有“兩名教授的推薦信”及“博士期間的學(xué)術(shù)方向的計(jì)劃”，但在實(shí)際操作中，易流于形式。因?yàn)榇_實(shí)有部分學(xué)生考博并非為了學(xué)術(shù)，而有的學(xué)科又苦于無(wú)學(xué)生報(bào)考，鑒于這種情況，一些“為一紙證書(shū)”而讀博的考生被錄取了。

　　導(dǎo)師在選拔博士生時(shí)，“要看他過(guò)去研究的內(nèi)容，今后研究的方向、思路以及程度。重要的是研究的內(nèi)容，對(duì)今后的研究要有成熟的計(jì)劃，對(duì)將來(lái)研究的方向、速度計(jì)劃要比較清楚，教授才愿意接受這樣的學(xué)生?！比毡緰|京大學(xué)教授的做法值得我們借鑒。導(dǎo)師在選拔研究生時(shí)，在同等條件下，要注重有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的學(xué)生，真正讓獻(xiàn)身學(xué)術(shù)的優(yōu)秀人才得以深造。對(duì)于潛質(zhì)一般，尤其是以博士學(xué)位鍍金的官員要有敢于說(shuō)“不”的勇氣。

　　二、 導(dǎo)師要注重學(xué)術(shù)規(guī)范的教育

　　在博士生入學(xué)之初，導(dǎo)師就要對(duì)其進(jìn)行學(xué)術(shù)規(guī)范的教育和指導(dǎo)，以明確的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)保證博士論文的規(guī)范性和原創(chuàng)性。在這方面，西方國(guó)家的博士教育做的比較好。如美國(guó)對(duì)博士論文的要求就有明確規(guī)定，即博士學(xué)位論文必須進(jìn)行創(chuàng)造性研究，對(duì)本學(xué)科要有獨(dú)特的貢獻(xiàn);其論文結(jié)構(gòu)大致分為緒論、文獻(xiàn)綜述、研究方法、研究發(fā)現(xiàn)、分析討論等。

　　相比之下，我國(guó)的博士生甚至在論文開(kāi)題時(shí)，還對(duì)論文的結(jié)構(gòu)框架不甚明確。無(wú)疑，這與導(dǎo)師的“忽略”有著直接的關(guān)系。就筆者所了解，目前不少導(dǎo)師傾向于專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而對(duì)“格式”的訓(xùn)練有所忽視。其實(shí)論文的“格式”并非單純的形式問(wèn)題，而是涉及到研究方法問(wèn)題。并且，學(xué)術(shù)規(guī)范對(duì)培養(yǎng)博士生的創(chuàng)新品質(zhì)亦有促進(jìn)作用。

　　導(dǎo)師對(duì)報(bào)考在職博士有哪些幫助?通過(guò)文章可以了解到導(dǎo)師對(duì)于報(bào)考在職博士的作用還是很大的。如果還有問(wèn)題需要解決，歡迎各位同學(xué)查詢在職博士招生信息網(wǎng)。

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