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　　實(shí)訓(xùn)基地召開(kāi)半期師生座談會(huì)

　　11月10號(hào)下午，實(shí)訓(xùn)基地召開(kāi)半期學(xué)生、教師座談會(huì)，為使到場(chǎng)學(xué)生代表暢所欲言，兩場(chǎng)座談會(huì)仍按背靠背方式分別進(jìn)行。

　　張世憑主任、倪亞輝書(shū)記到會(huì)組織了工作，會(huì)議由負(fù)責(zé)教學(xué)工作的劉平副主任主持，來(lái)自機(jī)械、電氣、成教的09級(jí)、10級(jí)共計(jì)32名學(xué)生代表參加了座談，主要針對(duì)實(shí)訓(xùn)基地開(kāi)設(shè)和承擔(dān)的數(shù)控技術(shù)實(shí)訓(xùn)、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)、熱加工實(shí)習(xí)及《工程材料與熱處理》課程，認(rèn)真聽(tīng)取了意見(jiàn)，教務(wù)處領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)室老師應(yīng)邀到會(huì)。

　　學(xué)生們踴躍發(fā)言，表現(xiàn)了對(duì)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)的關(guān)注和喜愛(ài)，對(duì)實(shí)訓(xùn)老師的教學(xué)方法、認(rèn)真和藹的教學(xué)態(tài)度給與了充分肯定，座談中反映出來(lái)的問(wèn)題和建議主要有：實(shí)訓(xùn)時(shí)間短暫，希望增加更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì);為達(dá)到更好的實(shí)訓(xùn)效果，希望每一臺(tái)機(jī)床、每一個(gè)老師分配的學(xué)生更少些;希望在實(shí)訓(xùn)中操作到最先進(jìn)的設(shè)備;實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地噪音大，影響了講課效果;希望開(kāi)設(shè)公開(kāi)的實(shí)訓(xùn)實(shí)驗(yàn)室，增多學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì)。

　　對(duì)以上問(wèn)題和建議，張世憑主任和劉平副主任一一做了耐心解答：這些問(wèn)題中，有些要根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃來(lái)設(shè)定，每個(gè)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)并不是孤立的，在今后各專業(yè)深入學(xué)習(xí)的過(guò)程中，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)也將隨之持續(xù)而深入地展開(kāi)，最終完成一個(gè)統(tǒng)一規(guī)劃的專業(yè)能力培訓(xùn)工程;實(shí)訓(xùn)所用設(shè)備是建立在普及或成熟技術(shù)基礎(chǔ)上的，基于教學(xué)成本、保證教學(xué)安全等原因，最先進(jìn)設(shè)備或工藝一般不會(huì)出現(xiàn)在教學(xué)實(shí)訓(xùn)中，但實(shí)訓(xùn)設(shè)備和環(huán)境必將隨著社會(huì)和學(xué)校的發(fā)展不斷得到改善。同時(shí)強(qiáng)調(diào)：實(shí)訓(xùn)培養(yǎng)的是學(xué)生基本操作能力，熏陶良好的職業(yè)習(xí)慣和企業(yè)文化素養(yǎng)，注重培養(yǎng)的是運(yùn)用基本原理和方法的創(chuàng)新能力，只要有了這些能力和素質(zhì)，就能很快接受和掌握最新設(shè)備及其工藝技術(shù)。

　　據(jù)基地現(xiàn)有教學(xué)環(huán)境和條件，為滿足廣大學(xué)生增加實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)機(jī)會(huì)的熱切愿望，基地領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)即定出了以下方案：

　　1.對(duì)專業(yè)領(lǐng)域中某一項(xiàng)操作經(jīng)驗(yàn)、工藝方法的介紹或交流，將應(yīng)學(xué)生申請(qǐng)，以講座形式開(kāi)展。

　　2.基地校辦工廠將對(duì)在校學(xué)生開(kāi)放，允許和歡迎同學(xué)們參觀，學(xué)生可以利用課余時(shí)間，到真實(shí)的實(shí)踐環(huán)境中，向工人師傅和工程技術(shù)人員學(xué)習(xí)和交流，在活生生的工件上，直觀地體會(huì)鮮活的材料和性能，各種加工工藝和方法……

　　3.基地下一步將陸續(xù)完善和推出三個(gè)實(shí)驗(yàn)室作為首批開(kāi)放型實(shí)驗(yàn)室：材料陳列室、鑄造實(shí)驗(yàn)室、鉗工實(shí)習(xí)室。

　　4.試用實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)場(chǎng)真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和設(shè)備的教學(xué)錄像，以解決部分實(shí)訓(xùn)教學(xué)中環(huán)境噪音大的問(wèn)題。

　　隨后，在教師座談會(huì)上，就學(xué)生班風(fēng)班紀(jì)、學(xué)習(xí)理解接受能力、實(shí)際動(dòng)手操作能力、大學(xué)學(xué)習(xí)適應(yīng)能力等方面進(jìn)行了評(píng)學(xué)，對(duì)這學(xué)期調(diào)整了進(jìn)程安排的的課程，老師們普遍反映：學(xué)生接受能力明顯降低，為此，將與相關(guān)系部和教研室進(jìn)行進(jìn)一步磋商和交流。

　　此外，結(jié)合基地黨支部“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”及本次半期教學(xué)檢查開(kāi)展的“基地全體教師說(shuō)課比賽”活動(dòng)，其決賽將在本月底進(jìn)行。

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