注：本平臺(tái)為第三方資訊平臺(tái)，不是院校官方，網(wǎng)站內(nèi)所有信息只做參考，并不代表院校官方，招生信息以官方最新信息為準(zhǔn)，如果不知怎么找官方，可以咨詢?cè)诰€客服尋求幫助。

　　大學(xué)物理部教學(xué)法活動(dòng)——鐘錫華“論大學(xué)物理教學(xué)中若干學(xué)術(shù)問題”報(bào)告

　　發(fā)揮名師作用，營造以名師為核心的教師教學(xué)發(fā)展氛圍，是我校近期針對(duì)課堂教學(xué)質(zhì)量提高的一項(xiàng)重要工作。2016年11月22日下午，理學(xué)院大學(xué)物理部邀請(qǐng)北京大學(xué)鐘錫華教授為物理學(xué)科教師做了一場(chǎng)精彩的報(bào)告。中國西部高等教育評(píng)估中心副主任、大學(xué)物理部主任李宏榮教授，教務(wù)處李柯廷老師及物理學(xué)科30多位教師認(rèn)真傾聽了報(bào)告，報(bào)告會(huì)由大學(xué)物理部副主任方愛平老師主持。

　　物理學(xué)是自然科學(xué)的基礎(chǔ)，同時(shí)也是一門高度抽象的學(xué)科，物理學(xué)的基本思想和體系框架不僅影響著自然科學(xué)的發(fā)展基礎(chǔ)，也曾經(jīng)成為一些社會(huì)科學(xué)體系構(gòu)建的基礎(chǔ)。物理學(xué)規(guī)律都來自于明確的科學(xué)定義，鐘老師的報(bào)告以“論大學(xué)物理教學(xué)中若干學(xué)術(shù)問題”為題，從學(xué)生疑惑“物理定律為客觀規(guī)律，怎能容得其中含有人為定義和主觀因素”出發(fā)，為廣大教師分享了他對(duì)客觀實(shí)驗(yàn)、抽象定義和物理規(guī)律之間關(guān)系的理解，特別是對(duì)如何在課堂教學(xué)中講解清楚這些問題做了具體的分解和剖析。報(bào)告引起了在場(chǎng)所有教師特別是年青教師的共鳴和互動(dòng)。報(bào)告結(jié)束后進(jìn)行了熱烈的討論。

　　鐘錫華教授是北京大學(xué)物理學(xué)院著名教授，我國著名光學(xué)專家，現(xiàn)受聘為我校物理試驗(yàn)班教授，已為物理試驗(yàn)班培養(yǎng)了三屆學(xué)生。大學(xué)物理是本科生重要的基礎(chǔ)課程，是我校首批重點(diǎn)建設(shè)名師工作室的課程，本次報(bào)告是名師工作室建設(shè)工作之一。

免責(zé)聲明：本站所提供的內(nèi)容均來源于網(wǎng)友提供或網(wǎng)絡(luò)搜集，由本站編輯整理，僅供個(gè)人研究、交流學(xué)習(xí)使用，不涉及商業(yè)盈利目的。如涉及版權(quán)問題，請(qǐng)聯(lián)系本站管理員予以更改或刪除。