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　　物理學(xué)旨在培養(yǎng)掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的、系統(tǒng)的物理學(xué)基礎(chǔ)理論及較廣泛的物理學(xué)基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)方法，具有一定的基礎(chǔ)科學(xué)研究能力和應(yīng)用開發(fā)能力，能發(fā)展成為在物理學(xué)及其相關(guān)交叉學(xué)科的不同專業(yè)領(lǐng)域繼續(xù)深造或在相應(yīng)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學(xué)、技術(shù)、應(yīng)用和管理等方面的創(chuàng)新性人才。那么物理學(xué)專業(yè)可以從事什么工作?

　　物理學(xué)專業(yè)就業(yè)方向

　　本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在物理學(xué)或相關(guān)的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域中從事科研、教學(xué)、技術(shù)和相關(guān)的管理工作。

　　從事行業(yè)：

　　畢業(yè)后主要在教育、新能源、電子技術(shù)等行業(yè)工作：教育/培訓(xùn)/院校、新能源、電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路、專業(yè)服務(wù)(咨詢、人力資源、財(cái)會(huì))、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù)、計(jì)算機(jī)軟件、儀器儀表/工業(yè)自動(dòng)化、其他行業(yè)

　　從事工作：

　　畢業(yè)后主要從事老師、光學(xué)工程師、研發(fā)工程師等工作：初高中物理老師、高中物理老師、光學(xué)工程師、研發(fā)工程師、銷售工程師、教師

　　物理學(xué)專業(yè)就業(yè)前景

　　物理學(xué)專業(yè)的學(xué)生如具有扎實(shí)的物理理論的功底和應(yīng)用方面的經(jīng)驗(yàn)，能夠在很多工程技術(shù)領(lǐng)域成為專家。

　　中國(guó)每年培養(yǎng)本科應(yīng)用物理專業(yè)人才約12000人。和該專業(yè)存在交叉的專業(yè)包括物理專業(yè)，工程物理專業(yè)，半導(dǎo)體和材料專業(yè)等。人才需求方面，中國(guó)對(duì)應(yīng)用物理專業(yè)的人才需求仍舊是供不應(yīng)求。

　　隨著現(xiàn)在學(xué)科交叉與學(xué)科細(xì)分現(xiàn)象的日益明顯，知識(shí)的更新程度非?？臁Ｏ駪?yīng)用物理這樣基礎(chǔ)性專業(yè)的人才，由于其可塑性強(qiáng)，基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)，反而越來越能得到各個(gè)行業(yè)的重視。

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