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　　1、制定比較現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)

　　把詞匯書、厚字典先扔到一邊兒去吧。專家認(rèn)為，每人每小時(shí)能夠掌握10-20個(gè)單詞。如果你每天都學(xué)習(xí)15分鐘，那么可以把每周計(jì)劃單詞量設(shè)置為20-25個(gè)生詞及詞組。這樣一來，只需要6個(gè)禮拜，你就能學(xué)會(huì)并牢記住那120個(gè)“生存必備單詞”啦。

　　2、使用分組記憶法

　　有些“一日一詞”之類的語言學(xué)習(xí)類應(yīng)用可能看著挺方便，但實(shí)際上呢，他們雜亂無章地把一堆毫無聯(lián)系的詞匯擺到你面前，比如：信封、疲憊、一月、接受、洋蔥等等。不如一周只學(xué)習(xí)一個(gè)主題。這樣就可以把相關(guān)的詞匯連起來、一起記憶。比如，第一節(jié)課，你可以只學(xué)習(xí)與“天氣”有關(guān)的單詞;下一次呢，學(xué)習(xí)“身體部位”……如此這般，你的大腦會(huì)自然而然地將信息分類。

　　3、不要用“反義詞法”來記憶

　　看上去，似乎記憶反義詞是挺不錯(cuò)的學(xué)習(xí)方法：冷/熱、昂貴/便宜。其實(shí)不然，它會(huì)導(dǎo)致“聯(lián)想混淆”，讓你把兩個(gè)總是一起記憶的單詞混到一塊兒去了。假如一個(gè)西班牙學(xué)生學(xué)英語，把”always永遠(yuǎn)”(西語：siempre)和”never從不”(西語：nunca)放在一起記憶，他很可能會(huì)在對(duì)話中使用與其本意相反的那個(gè)詞。我們應(yīng)該先學(xué)習(xí)常用的詞匯，比如“deep”(深)，等掌握它之后再學(xué)反義詞“shallow”(淺)。

　　4、剖析生詞

　　看到一個(gè)生詞，就該先琢磨它的結(jié)構(gòu)。很多詞匯都有前綴/后綴，一旦掌握了這些前后綴，對(duì)辨識(shí)詞義的幫助極大。比如法語詞匯“désagréable”中含有否定義的前綴“dés-”和表形容詞屬性的后綴“-able”。學(xué)會(huì)這些綴詞能幫你理解詞形、結(jié)構(gòu)，以及正確推測(cè)出生詞的含義。

　　5、要閱讀、閱讀、再閱讀

　　因?yàn)殚喿x能使你重逢學(xué)過的同等學(xué)力申碩英語單詞，并用全新的句子和語境展現(xiàn)出來。分階讀本是很棒的選擇，因?yàn)樗鼈儗檎Z言學(xué)習(xí)者設(shè)計(jì)。廣告和菜單也很不錯(cuò)，因?yàn)樗鼈兌际褂昧撕喍潭ㄋ椎脑~句。

　　6、可視化

　　生詞的記憶方法中，有一個(gè)叫“關(guān)鍵詞記憶法”。把你的母語中發(fā)音相近的單詞寫下來，然后想象其代表的形象，從而記憶生詞。舉個(gè)例子，我去莫斯科旅行的時(shí)候，學(xué)會(huì)了俄羅斯語的“你好”-“Zdravstvujtye” (Здравствуйте)，因?yàn)橛⒄Z中的“vulture”(禿鷹)跟它發(fā)音很像，我只需把重音放在后面就可以了。這些可視化的記憶方法通常很抽象、也很無厘頭，甚至有點(diǎn)讓人羞于承認(rèn)，但確實(shí)很有效果，尤其對(duì)于冗長的生詞來說。

　　7、注重短語學(xué)習(xí)

　　語言學(xué)家Michael Lewis鼓勵(lì)學(xué)生們用詞塊學(xué)語言，而不是一個(gè)詞兒一個(gè)詞兒地學(xué)。日常對(duì)話中，有極大一部分都是常用短語，比如“向左轉(zhuǎn)”、“等一下”、“很高興見到你”。學(xué)新語言也要牢記常用短語，很快你便能組建自己的對(duì)話短語庫來，這樣和人交流的時(shí)候便無需磕磕巴巴、一個(gè)詞一個(gè)詞地拼湊了。

　　8、經(jīng)常復(fù)習(xí)

　　學(xué)習(xí)詞匯(比如同等學(xué)力申碩英語單詞)需注意，今天的生詞永遠(yuǎn)沒有復(fù)習(xí)昨天已學(xué)會(huì)的舊詞來得重要。我們的目標(biāo)是：將生詞灌輸?shù)侥愕拈L期記憶中。學(xué)會(huì)新詞的頭幾天頭幾周，多多復(fù)習(xí)，以牢固記憶。你可以選擇一本好的教材或是一個(gè)在線學(xué)習(xí)網(wǎng)站，以有組織地回顧、應(yīng)用之前學(xué)會(huì)的東西。

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